Sleutelcompetentie: Nederlands
In deze sleutelcompetentie is er aandacht voor het gebruik van het Nederlands als mondeling en schriftelijk communicatiemiddel. De focus ligt op de communicatieve vaardigheden lezen, luisteren, schrijven, spreken en interactie in verzorgd, passend en algemeen verstaanbaar Nederlands. Daarbij moeten de leerlingen strategieën leren inzetten om de communicatie te optimaliseren, zoals voorkennis inzetten, tekstverbanden herkennen of de betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context.
Nederlands als taalsysteem
Ter ondersteuning van doelgerichte communicatie moeten de leerlingen ook inzicht hebben in de kenmerken en principes van het Nederlands als taalsysteem. Het gaat concreet over spraakkunst, woordenschat, betekenissen en spelling. Er is ook aandacht voor taalvariatie en registergebruik. Nederlands als exponent van onze cultuur en maatschappij is ook opgenomen in deze sleutelcompetentie. Voorbeelden daarvan zijn inzicht in taalgedragsconventies en het leren doorprikken van stereotypering.
Gedichten in de klas
In lessen Nederlands wordt er ten slotte ingezet op literatuurbeleving: via een 'tekstbelevende' aanpak leren de leerlingen gedachten en gevoelens verwoorden bij het lezen en beluisteren van literaire teksten zoals gedichten, kortverhalen en filmfragmenten. Op een abstracter niveau is er ook aandacht voor literaire analyse.
Meer informatie en lesmateriaal over sleutelcompetenties
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Klik voor heldere informatie bij de competenties.
-
Dealing with misleading information in a media-wise manner: Group task
A guideline for students to successfully complete a group assignment on misleading information. The students investigate a form of disinformation in groups.
Translated by
Downloadable resourceTeacher, ICT co-ordinator -
Instaread: Reading assignment
Using Instagram (an offline alternative is also possible via Canva), students create an Instaread of the book they read.
They regularly update the progress of their book and succinctly describe events from a character's point of view. All criteria …
Translated by
Downloadable resource (5)Teacher -
Actionbound: User Manual
This manual explains step by step how to get started with the Actionbound application. With Actionbound you can put together a city game on a tablet or smartphone in which participants have to process (multimedia) information, answer questions, use …
Translated by
Downloadable resource (31)ICT co-ordinator -
Social media influence sign language: Karrewiet
A lesson in current affairs for students who already know some Dutch
You can find the report on Het Archief voor Onderwijs .
Translated by
Downloadable resource (11)Teacher -
Nettiquette - Explobots
Nettiquette is a combination of the words network and etiquette. They are norms regarding behavior on the internet and everything that goes with it, such as the use of smartphone, e-mail, social media...
This document lists 31 of these standards.
Translated by
Downloadable resource (47) -
Journal and weather forecast with iMovie
This document provides a lesson idea for using iMovie in the classroom. Students use the app to create a newscast and a weather forecast.
Translated by
Downloadable resource (9)Teacher