Sleutelcompetentie: cultureel bewustzijn
De eerste bouwsteen die onder deze sleutelcompetentie valt, is ‘uitingen van kunst en cultuur waarnemen en conceptualiseren’. Daarin worden hulpmiddelen aangereikt zoals zintuigelijk waarneembare kenmerken, onderwerpen en bedoelingen van kunst- en cultuuruitingen. Op die manier kunnen leerlingen hun waarneming van kunst en cultuur verdiepen.
Kunst en cultuur beleven
De tweede bouwsteen beoogt dat leerlingen een mondiale blik op kunst en cultuur doorheen de tijd krijgen en aandacht hebben voor de hedendaagse culturele diversiteit. Kunst- en cultuuruitingen hebben een socialiserende rol: ze helpen je te oriënteren in maatschappelijke, historische en geografische contexten.
Het kenmerkende van cultuur zit in de betekenis die mensen aan hun ontmoeting met kunst- en cultuuruitingen geven. Omgaan met kunst en cultuur wordt daarom vooral gezien als een proces van omgaan met, interpreteren van en waarderen van de innerlijke en de omringende wereld. Daarbij gaat het om waarde hechten aan kunst- en cultuuruitingen, ze evalueren en er een eigen appreciatie of depreciatie over uitspreken.
Culturele expressie
De waardering voor kunst- en cultuuruitingen kan op verschillende manieren geuit worden, zowel talig als expressief. Door zelf een artistiek creatieproces te doorlopen kan de waardering voor de expressies van anderen genuanceerder beargumenteerd worden. Deze doelstellingen staan voorop bij de eindtermen onder de derde bouwsteen.
Culturele expressie komt aan bod in een inhoudelijke bouwsteen ‘verbeelding gericht inzetten bij het creëren van artistiek werk’. De wederkerige verbinding en beïnvloeding tussen kennis, gevoel en lichaamservaring zijn kenmerkend voor creatieve processen. Het bewust beleven van die interactie tussen lichaam, gevoel en kennis tijdens het creëren draagt bij aan de persoonlijke ontplooiing.
Toonmoment in de klas
Een belangrijk sluitstuk in het artistiek creatieproces is het tonen van werk aan een publiek. Het is niet noodzakelijk dat leerlingen alle werken die ze creëerden ook daadwerkelijk tonen.
Hoe het publiek is samengesteld is de verantwoordelijkheid van de leraar die inschat hoe veilig of uitdagend het is voor de leerling om eigen werk te tonen. Wel is het de bedoeling dat de leerlingen een aantal presentatietechnieken en codes van het (zich) tonen leren gebruiken.
Meer informatie en lesmateriaal over sleutelcompetenties
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Klik door voor heldere informatie bij de competenties.
-
Roland50.studio: Online muziekcomputer
Aan de hand van deze site kan je het geluid nabootsen van Rolands beroemdste en meest invloedrijke muziekinstrumenten. Deze site werd gebouwd naar aanleiding van het 50-jarig bestaan van Roland.
Roland50 Studio is een grote update van het …
WebsiteLeerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
AIVA: Muziek maken met behulp van artificiële intelligentie
AIVA is een artificieel intelligente tool, ideaal voor klassieke en filmmuziek, waardoor het bijzonder geschikt is voor muziekeducatie en projecten.
App of softwareLeerkracht, ICT-coördinator, … -
Muziekproductie: Workshop
Tijdens deze workshop creëer je zelf muziek. Eerst staan we stil bij de bouwstenen die nodig zijn om muziek te maken: ritme, harmonie en melodie. Als muziekproducer hanteer je deze bouwstenen om verschillende genres te componeren.
We gaan aan de …
Nascholing of activiteit -
De Wonderlijke Wandeling: Wetenschappelijke speurtocht met opdrachten
Op deze wetenschappelijke speurtocht vol leuke opdrachtjes vind je wetenschap waar je het niet verwachtte. Je ontdekt hoe je een standbeeld meet zonder erop te klimmen, hoe je je evenwicht houdt zonder in de Graslei te vallen, hoe kleuren werken …
Aankondiging (4)Ander -
Drum Machine van One Motion: Experimenteren met drumgeluiden
Deze app voor drumgeluiden maakt het gemakkelijk om te experimenteren met drums en stijlen om de volgende beat te creëren.
App of softwareLeerkracht, ICT-coördinator -
Chord Player van One Motion: Experimenteren met akkoorden
Deze app voor akkoordprogressie maakt het gemakkelijk om te experimenteren met akkoorden en stijlen om de volgende muziekhit te creëren.
App of softwareLeerkracht -
Soundtrap: Jouw eigen muziekstudio overal
Met Soundtrap kunnen je leerlingen experimenteren met nieuwe geluiden, maken ze zelf een nummer of werken ze samen met anderen.
App of softwareLeerkracht -
Drumbit: Online drummachine
Leerlingen kunnen op deze website een eigen ritmepatroon op een drum maken of aanpassen.
Ze kunnen experimenteren met de verschillende geluiden van de onderdelen van een drumstel.
Door heel eenvoudig op de blokjes te klikken, kunnen …App of software (9)Leerkracht, ICT-coördinator -
Webpad met Ableton: Begin met muziek maken
In dit leermiddel krijg je gratis online lessen waarin je de basis van het muziek maken ontdekt. De lessen zijn opgebouwd als een webpad en gaan dieper in op verschillende onderwerpen in de hoofdstukken:
- Beats (tempo, genre, backbeat, de …
App of software (5)Leerkracht, ICT-coördinator -
De Klankmakerij
De voorbije maanden werd het voormalige F-Experience Museum in het Heuvelland omgetoverd tot De Klankmakerij. Aan de hand van doe-opdrachten en klankspelen ga je met elkaar in competitie. Wie alle etappes van de Klankmakerij heeft doorlopen, …
tot
Nascholing of activiteit -
Workshop Soundscape
Tijdens een Workshop Soundscape ligt de nadruk op creatief omgaan met geluid. Zelf als het stil lijkt, kunnen we toch geluiden waarnemen!
Eerst worden we ons onder begeleiding van de docent bewust van de vele geluiden in de wereld. …
tot
Nascholing of activiteit