Sleutelcompetentie: cultureel bewustzijn
De eerste bouwsteen die onder deze sleutelcompetentie valt, is ‘uitingen van kunst en cultuur waarnemen en conceptualiseren’. Daarin worden hulpmiddelen aangereikt zoals zintuigelijk waarneembare kenmerken, onderwerpen en bedoelingen van kunst- en cultuuruitingen. Op die manier kunnen leerlingen hun waarneming van kunst en cultuur verdiepen.
Kunst en cultuur beleven
De tweede bouwsteen beoogt dat leerlingen een mondiale blik op kunst en cultuur doorheen de tijd krijgen en aandacht hebben voor de hedendaagse culturele diversiteit. Kunst- en cultuuruitingen hebben een socialiserende rol: ze helpen je te oriënteren in maatschappelijke, historische en geografische contexten.
Het kenmerkende van cultuur zit in de betekenis die mensen aan hun ontmoeting met kunst- en cultuuruitingen geven. Omgaan met kunst en cultuur wordt daarom vooral gezien als een proces van omgaan met, interpreteren van en waarderen van de innerlijke en de omringende wereld. Daarbij gaat het om waarde hechten aan kunst- en cultuuruitingen, ze evalueren en er een eigen appreciatie of depreciatie over uitspreken.
Culturele expressie
De waardering voor kunst- en cultuuruitingen kan op verschillende manieren geuit worden, zowel talig als expressief. Door zelf een artistiek creatieproces te doorlopen kan de waardering voor de expressies van anderen genuanceerder beargumenteerd worden. Deze doelstellingen staan voorop bij de eindtermen onder de derde bouwsteen.
Culturele expressie komt aan bod in een inhoudelijke bouwsteen ‘verbeelding gericht inzetten bij het creëren van artistiek werk’. De wederkerige verbinding en beïnvloeding tussen kennis, gevoel en lichaamservaring zijn kenmerkend voor creatieve processen. Het bewust beleven van die interactie tussen lichaam, gevoel en kennis tijdens het creëren draagt bij aan de persoonlijke ontplooiing.
Toonmoment in de klas
Een belangrijk sluitstuk in het artistiek creatieproces is het tonen van werk aan een publiek. Het is niet noodzakelijk dat leerlingen alle werken die ze creëerden ook daadwerkelijk tonen.
Hoe het publiek is samengesteld is de verantwoordelijkheid van de leraar die inschat hoe veilig of uitdagend het is voor de leerling om eigen werk te tonen. Wel is het de bedoeling dat de leerlingen een aantal presentatietechnieken en codes van het (zich) tonen leren gebruiken.
Meer informatie en lesmateriaal over sleutelcompetenties
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Klik door voor heldere informatie bij de competenties.
-
XR Inspire: Slotevent
Het Lerend Netwerk XR begeleidde dit schooljaar 25 scholen bij het uitwerken van een aantal projecten/ lesmomenten met XR. Deze collega’s presenteren nu de resultaten van hun werk. Je hoort ook hun ervaring, good practices en valkuilen bij …
Nascholing of activiteitNieuw -
Gallo-Romeins Museum: Scholenaanbod
Geef je les over de oertijd, de Galliërs of de Romeinen? Heb je al eens gedacht aan een schooluitstap naar het Gallo-Romeins Museum in Tongeren?
Je vindt er voor ieder wat wils:
- boeiende rondleidingen met gids;
- interactieve workshops; …
Nascholing of activiteit -
Een dag in het klooster
Wie was Franciscus van Assisi en wat maakte hem bijzonder? Wat is een klooster en hoe leef je er? Maak kennis met Franciscus en zijn leven in eenvoud.
Onder begeleiding van een gids gaat de klas het museum in voor een rondleiding. Later wordt …
tot
Nascholing of activiteit -
De Klankmakerij
De voorbije maanden werd het voormalige F-Experience Museum in het Heuvelland omgetoverd tot De Klankmakerij. Aan de hand van doe-opdrachten en klankspelen ga je met elkaar in competitie. Wie alle etappes van de Klankmakerij heeft doorlopen, …
tot
Nascholing of activiteit -
Bezoek het nieuwe Damiaanmuseum met jouw klas - educatief aanbod 3de graad basisonderwijs en 1ste graad secundair onderwijs
Pater Damiaan (1840-1889), de grootste Belg, leefde dan wel twee eeuwen geleden. Zijn boodschap van verbondenheid, respect en solidariteit over grenzen heen blijft brandend actueel. Het vernieuwde Damiaanmuseum, een eigentijds en …
Nascholing of activiteit -
Overgangsriten hier en elders (workshop)
De deelnemers worden uitgenodigd om samen het begrip overgangsriten te definiëren. Waarom zijn er plechtigheden bij geboorte en dood? Verschillen culturele en religieuze gebruiken écht zo van elkaar? Wat kan de betekenis van deze ritus …
tot
Nascholing of activiteit -
Mythen en stereotypen over de joden (workshop)
Deze activiteit biedt jongeren de mogelijkheid om verschillende mythen en stereotypen over de Joden te analyseren, ook complot- en samenzweringstheorieën. Het doel is te begrijpen waarom deze mythen bestaan, om ze te …
tot
Nascholing of activiteit -
Educatief Product: Natuur & Cultuur Installatie
Aan de hand van de Natuur & Cultuur Installatie leren de kinderen op een interactieve manier over natuur en duurzaamheid. Er zijn 4 thema’s waarbij elk thema vertrekt vanuit een beeldend kunstwerk dat de bezoekers zal …
tot
Nascholing of activiteit